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Programa Educativo Prenatal: incluía clases de relajación, ejercicios corporales y de respiración y técnicas de estimulación. 

·  Programa Educativo Neonatal: Ejercicios post-parto, lactancia. Análisis de reflejos funcionales del bebé base para la estructuración del desarrollo de la inteligencia (Piaget) succión, prensión, audición, visión. Otros reflejos como tono cervical, reptación, marcha automática, Moro, incurvación del tronco, Babinsky. Se ofreció estimulación a los 5 sentidos del niño. 

·  Programa Educativo al año y mediciones hasta los 6 años: Evaluación del desarrollo del niño. Motricidad gruesa, motricidad fina, evolución de la conservación del objeto, noción espacio-tiempo, anticipación, causalidad y lenguaje.

en la sociedad intercultural, hay varios círculos (=culturas) que se cruzan y mantienen vías de comunicación e interacción. El espacio en el que confluyen todas (color blanco) es el de los"valores democráticos" y "derechos humanos fundamentales

Efectivamente, no se trata de que un niño sea capaz de abarcar todas las culturas como propias sino que, desde la suya propia, sea capaz de respetar, empatizar y comunicarse con el resto de culturas y aprovechar sus aspectos más positivos; siempre, además, respetando el núcleo común y compartido entre todas las culturas de los llamados "valores democráticos" y "derechos humanos fundamentales

El informe Warnock (1978) popularizó el término Necesidades Educativas Especiales (NEE) que distingue tres tipos de Integración de las personas con NEE:

a) Integración social o compartir actividades extracurriculares o espacios sin que exista currículum común.

b) Integración física con aulas de educación especial o cuando alumnos ordinarios y alumnos con discapacidad comparten algunos servicios del centro. No existe currículum común.

c) Integración funcional. Todos los alumnos comparten total o parcialmente el currículum.

MULTICULTURALIDAD ;En el concepto de multiculturalidad cada cultura potencia su identidad, valores, costumbres y no se interrrelaciona con el resto. Si la sociedad en la que está inmersa una minoría posee unas herramientas de acceso a la cultura, a la educación o al trabajo, que los integrantes de esa minoría no poseen, y no están dispuestos a adquirir, o no se les proporcionan los medios para adquirirlos, se les está condenando a perpetuar su marginación.

EDUCACION COMPENSATORA :Por el contrario la educación compensatoria identifica las carencias de las personas que, por el motivo que sea - y no es siempre el pertenecer a una cultura diferente- les sitúa en desventaja para aprovechar los recursos educativos y por lo tanto para lograr al final de la escoalrización las mismas destrezas, habilidades y conocimientos que aquellos que no presentan esas carencias.

La AFS ("American Field Service") nació inicialmente en 1914 como un cuerpo de voluntarios formado por jóvenes estadounidenses que realizaba labores humanitarias, como la conducción de ambulancias, en territorio europeo durante la Primera Guerra Mundial...

....pero no es hasta 1947 cuando nace y comienzan las actividades de AFS - International Programs, organización dedicada a la promoción de la educación intercultural a través, por ejemplo, de programas de intercambio entre jóvenes de distintos países.

EDAD CRONOLÓGICA

En el desarrollo humano se dan distintos ritmos que dan lugar a etapas o periodos que cubren todo el ciclo vital. El desarrollo no es lineal, continuo o uniforme. La edad cronológica es el índice que se utiliza en la organización de los sistemas escolares para facilitar el que hacer educativo, pero es una estratificación artificial, porqué las diferencias individuales son amplias dentro de la misma edad. Cada persona expresa el grado de su desarrollo a edades diferentes."

.cuando hablamos de "polarización étnica" queremos decir que los distintos grupos culturales se alejan entre sí, disminuye o incluso desaparece la comunicación entre ellos, cada grupo se centra en buscar y reafirmar su propia identidad y excepcionalidad. Por tanto, los grupos culturales, al polarizarse (="irse a los extremos"), se vuelven más radicales e intolerantes en sus creencias, perdiendo los puntos de contacto con otras culturas y excluyéndose mutuamente (llegando en casos límite a racismo o incluso guerras civiles)..

La polarización étnica viene a decir que las diversas etnias se mantienen en puntos extremos, sin interacción y de forma  excluyente.

La eficacia escolar hace referencia a promover de forma duradera el desarrollo global de todos los alumnos, teniendo en cuenta la situación en la que entran, y a la vez fomenta el desarrollo de la comunidad escolar.

Un centro es eficaz dependiendo de los altos logros académicos de sus alumnos, al fomentar en ellos un rendimiento óptimo y participación, también fomenta un buen autoconcepto y expectativas del y hacia el alumno, desarrollo de competencias, etc.

Estos centros, destacan por su fuerte liderazgo académico, una convivencia escolar adecuada , prioriza la adquisición de habilidades del alumno, usa un sistema de evaluación contínua y sistemática, y mantiene buenas expectativas hacia el alumno y hacia el propio centro.

Publicado por paqui en 23:43 N

 Una capacidad intelectual superior a la media.
Los Superdotados, manifiestan una capacidad intelectual que es superior a la media, a la que se ha de unir una gran capacidad de trabajo y una destacable perseverancia y afán de logro. Estos dos últimos elementos son los más claros elementos diferenciadores.

2.- Un alto grado de dedicación a las tareas.
Destaca en estos individuos el compromiso en la tarea que realizan. Según Galton la motivación intrínseca y la capacidad para el trabajo duro son necesariamente condiciones para los logros superiores.

3.- Altos niveles de creatividad.
Existe consenso en que la creatividad se obtiene como resultado de una enorme cantidad de Trabajo, descartando totalmente que se presente como una imprevista inspiración.

La teoría de los tres anillos fue progresivamente ampliándose y dio lugar al "Nuevo Modelo Triádico de Sobredotación", que añade a los mencionados anillos comentados anteriormente, otros tres nuevos conceptos que son la Familia, el Colegio y los Compañeros, en los que estos niños deben encontrar facilidades para su crecimiento personal y madurativo.
Los trabajos de Renzulli, que se han centrado en la creatividad y persistencia en la tarea, identifican las características del talento con rapidez de aprendizaje, habilidades de observación, memoria excelente, capacidad excepcional verbal y de razonamiento. Se aburren fácilmente con tareas repetitivas, de revisión, rutinas, tienen una gran potencia de abstracción, capacidad de saltos intuitivos, se arriesgan con gusto en su exploración con ideas nuevas, son curiosos e interrogantes

 Por superdotación Gagné se refiere a aquellas capacidades que tiene una persona y que se desarrollan de manera natural (podríamos decir que “están ahí”) y son capacidades superiores a la media.

- En cambio el talento conlleva un desarrollo sistemático, supone un trabajo para incrementar determinadas capacidades que posee una persona y que hacen que ésta obtenga un rendimiento superior a la media.